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校园学问是校园发展的核心力量之一，是凝集人心，展现校园形象，进步校园文明程度的重要表现。校园学问建设" style="color: rgb(31, 73, 125); text-decoration: underline;">烟台校园学问建设对熏陶学生情操，塑造学生健康品格起着潜移默化的效果。

一、美化校园环境 奠定教书育人基础

学校应不断加强校园环境美化力度，校园温馨的警句时时提醒学生，使学生从中受到环保教育。在风景如画的校园里，学生们吮吸着常识的甘泉，老师辛勤地工作，享受着环境的幽雅，心情舒畅。

二、着眼人文环境，培养人文素养

“处处是育人之地”是校园学问建设的宗旨。大家利用评比栏进行文明班量化评比，从成绩、纪律、卫生、等多方面进行评比，既为优秀生提供了展示自我的平台，又为其他学生树立了学习的榜样。

三、构建班级学问，丰富学问内涵

班集体是学生健康成长的一方沃土，班级学问是校园学问建设的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好的班风的必要条件，它具有无形的教育力量。富有新意的班级特色脱颖而出：班训、名人画像、名言格言、两栏一报、班主任寄语、班级之星等散发出浓郁的学问气息。尤其是“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，建立班级“图书角”，学生自备或从学校图书室借自己喜爱的书籍放在书架上，进行交换阅读，这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风。

四、放飞兴趣爱好，彰显学生个性

爱好是学生学习的动力，也是学生活动的源泉。为给孩子自在展开，自主张扬的空间。校园学问建设成立了各种爱好小组，都按计划进行活动。

烟台校园学问建设就像春天的阳光，它让大家感到温馨、快乐，使学校充溢学问氛围、育人特色。建设校园学问的新篇章是大家不懈的寻求!